給孩子請(qǐng)家教，這是再正常不過的事。但找人代寫作業(yè)，性質(zhì)就變了。

出國(guó)后，總能聽到不少代寫、抄襲的“丑聞”，中槍最多的就是華裔學(xué)生。但美國(guó)有一批精英父母玩得更大，他們甚至公開為孩子找代寫，“包辦作業(yè)”，并且對(duì)此心安理得。

父母的這種“幕后操控”甚至可以一路延續(xù)到大學(xué)，乃至求職階段——

幫孩子寫論文、做項(xiàng)目報(bào)告、準(zhǔn)備求職信、潤(rùn)色簡(jiǎn)歷，甚至連策劃案和作品集都由家教包辦。

他們不只在“包辦”孩子的未來，更是在光明正大地作弊！

美國(guó)精英父母，為娃癲狂

上面的例子絕非杜撰，而是出自近期《華爾街日?qǐng)?bào)》的專欄文章 Parents Who Hire Elite Tutors Are Setting Up Their Kids for Failure。

這篇文章揭露了美國(guó)精英父母幫孩子請(qǐng)人寫作業(yè)的瘋狂現(xiàn)狀。

作者參加孩子校內(nèi)的選課會(huì)議，老師著重提出：不要讓家教代替學(xué)生寫論文。直到那時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，原來找家教幫孩子學(xué)業(yè)上“作弊”，這一現(xiàn)象早已蔚然成風(fēng)。

作者原以為，同學(xué)父母會(huì)像他一樣為孩子依賴ChatGPT做作業(yè)發(fā)愁，沒想到別人家爸媽早就進(jìn)入next level——直接找人“包辦”作業(yè)。這種包辦行為甚至延續(xù)到孩子大學(xué)和求職階段。

文章刊登后，評(píng)論區(qū)沸騰了。

有一位網(wǎng)友提到，她上大學(xué)時(shí)，班里一些明顯“水平不夠”的同學(xué)會(huì)雇人代寫作業(yè)，以獲得好成績(jī)，雖然成績(jī)差，但最終順利畢業(yè)。

“這些學(xué)生只是為了拿到文憑，好在未來求職時(shí)炫耀自己的大學(xué)學(xué)歷。”

還有網(wǎng)友表示，他兼職做家教時(shí)，有錢父母真愿意為孩子輔導(dǎo)支付可觀費(fèi)用。

美國(guó)孩子不是從小接受“學(xué)業(yè)可以不好，但做人一定要誠(chéng)實(shí)”、“作弊可恥”的教導(dǎo)么？怎么人設(shè)突然反轉(zhuǎn)，會(huì)有一批人愿意掏錢公然幫孩子作弊？

其實(shí)，美國(guó)本地父母并非都是正直人設(shè)，尤其是精英父母，對(duì)孩子表面成績(jī)的關(guān)注，要遠(yuǎn)勝于孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)。

這些自己曾經(jīng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀、事業(yè)有成的父母，會(huì)擔(dān)心孩子考不上常春藤名校、畢業(yè)后進(jìn)不了銀行、對(duì)沖基金或知名公司。

他們會(huì)想盡一切辦法為孩子“鋪路”，無論是在學(xué)業(yè)上拔得頭籌，還是在職場(chǎng)中搶占先機(jī)。

這些被家教一路“攙扶”的孩子生活在一個(gè)由父母精心打造的楚門世界里，外表看起來一切美好，光鮮亮麗，實(shí)際上，除了會(huì)花錢請(qǐng)外掛外，從未掌握過真正技能。

反倒是那些自己寫論文、自己準(zhǔn)備考試的孩子才占據(jù)真正的優(yōu)勢(shì)，他們學(xué)會(huì)了努力、寫作、冒險(xiǎn)、掙扎、失敗……

據(jù)作者觀察，這群表面光鮮的孩子，很多人有著嚴(yán)重的藥物問題和焦慮，長(zhǎng)期“攙扶”之下，父母實(shí)際潛移默化向孩子傳遞著信號(hào)——你不行、你靠自己搞不定。

對(duì)這群父母而言，孩子的成功哪怕只是表面的，也遠(yuǎn)勝過一切。

“養(yǎng)”出一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈

家教，幾乎在全球各地都是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

截至2023年，全球私人輔導(dǎo)市場(chǎng)價(jià)值約為971.1億美元，比2022年的916.5億美元增長(zhǎng)了近6%。

而在美國(guó)，私人輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以每年超過10%的增長(zhǎng)率在上升，預(yù)計(jì)將在2025年到2029年間擴(kuò)大288.5億美元。

比如在美國(guó)，幫學(xué)生代各科寫作業(yè)、論文、文書是一項(xiàng)公開的生意。

（Reddit上隨便一搜都有一堆代寫廣告）

在華人留學(xué)圈，出國(guó)前找中介、出國(guó)后找代寫也是圈子里公開的秘密。

無論是北美、還是歐洲、澳洲留學(xué)圈，都有著層出不窮、良莠不齊的代寫機(jī)構(gòu)，幫留學(xué)生完成作業(yè)。

（社交平臺(tái)上幫留學(xué)生代寫作業(yè)的廣告）

這種業(yè)務(wù)屬于“灰色產(chǎn)業(yè)”，并沒有透明的規(guī)章制度，只遵循一些“內(nèi)部行規(guī)”。

比如寫Essay的價(jià)格天差地別，有些500字左右的Essay價(jià)格在$50～$100之間，而3000字很可能就會(huì)要$300～$500；

商科、文科相對(duì)便宜，理工科、醫(yī)學(xué)、法律等專業(yè)性強(qiáng)的科目?jī)r(jià)格會(huì)更高；

加急單很貴，24小時(shí)內(nèi)交稿的價(jià)格可能是正常價(jià)格的1.5～2倍；

本土的寫手比非本土寫手貴，博士比碩士貴，經(jīng)驗(yàn)豐富的寫手價(jià)格也會(huì)更高。

除代寫服務(wù)外，還有家教提供包課、包考試、包作業(yè)的一條龍服務(wù)。

所有的作業(yè)都能直接對(duì)接，不用自己寫完再找人修改、潤(rùn)色；上課不懂的還能讓家教免費(fèi)答疑；從小考到期末考會(huì)有沖刺輔導(dǎo)。

平均下來比找寫手單寫一份作業(yè)要?jiǎng)澦恪⑹∈碌枚唷?/p>

這些代寫者甚至?xí)阑约海J(rèn)為自己是在緩解、拯救快要在學(xué)業(yè)壓力下窒息的留學(xué)生們。

但只要涉及到代寫，在美國(guó)就是板上釘釘?shù)膶W(xué)術(shù)誠(chéng)信問題，一旦被抓包校方會(huì)嚴(yán)懲。

比如，2016年，美國(guó)愛荷華大學(xué)突然爆出華人留學(xué)生集體考試舞弊案。

就讀于該校的100多位華人留學(xué)生因代寫代考不當(dāng)行為，面臨被美國(guó)學(xué)校開除的嚴(yán)厲懲罰。

此事件還引出為留學(xué)生提供代寫、代考、代課并有著詳細(xì)客戶隱私保護(hù)的“黑色產(chǎn)業(yè)”。

俄亥俄州立大學(xué)也查出有85名學(xué)生在日常測(cè)驗(yàn)與作業(yè)中的作弊現(xiàn)象。因?qū)W生涉嫌違反學(xué)校榮譽(yù)法則，對(duì)學(xué)生的懲罰將包括撤銷成績(jī)或者開除。

現(xiàn)在的孩子越來越聰明，學(xué)習(xí)工具越來越先進(jìn)、學(xué)習(xí)資源也是層出不窮，可為什么大家還是喜歡作弊？

斯坦福大學(xué)Academic Cheating Fact Sheet的調(diào)研向我們揭示作弊自古有之，而且發(fā)展到現(xiàn)代還出現(xiàn)了一些新趨勢(shì)。

學(xué)術(shù)作弊在初中階段（12至14歲）開始普遍出現(xiàn)。由于對(duì)成績(jī)的關(guān)注增加，初中生作弊的動(dòng)機(jī)更強(qiáng)。

在過去50年里，美國(guó)高中生作弊的現(xiàn)象大幅增加。1940年代，大約20%的大學(xué)生承認(rèn)在高中時(shí)作弊。如今接受調(diào)查的大學(xué)生中，有75%至98%的人承認(rèn)在高中作弊過。

過去，作弊多發(fā)生在成績(jī)較差、勉強(qiáng)應(yīng)付的學(xué)生中，但現(xiàn)在，連成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也開始作弊。

由于大學(xué)和研究生院的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生們更愿意“無所不用其極”去獲得高分。

學(xué)生作弊趨勢(shì)增加與大家普遍追求高分的壓力直接相關(guān)。作弊學(xué)生通常覺得自己這樣做是合理的，他們看到別人作弊，認(rèn)為如果自己不作弊會(huì)吃虧；許多學(xué)生認(rèn)為作弊是通向成功的捷徑。

作弊具有延續(xù)性，不會(huì)在畢業(yè)后結(jié)束。習(xí)慣找家教或者機(jī)構(gòu)幫忙的孩子，大學(xué)畢業(yè)后會(huì)在求職中也存在類似行為。

當(dāng)分?jǐn)?shù)至上成為許多學(xué)生的主要目標(biāo)，催生出更多作弊現(xiàn)象。

靠作弊進(jìn)入名校的孩子，正在被名企拋棄

斯坦福的研究表明，作弊行為存在延續(xù)性：

一直靠家教做“雙拐”長(zhǎng)大的孩子，就算順利走出名校，也未必能如愿進(jìn)入職場(chǎng)、或能在工作中順利走下去。

去年，《華爾街日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇名為《那些不在乎你是否擁有常青藤大學(xué)學(xué)位的老板》的專欄文章表示，名校光環(huán)在部分行業(yè)和雇主心目中正在減弱，越來越多的企業(yè)更看重實(shí)際能力，而非名校背景。

文中提到，近幾年貝恩、麥肯錫等咨詢、金融公司、以及律所在招聘新員工時(shí)，雖然仍從傳統(tǒng)精英名校招人，但名校畢業(yè)生在新員工中的占比正在下降。

這些公司錄取的新員工中，已有來自愛荷華州的小型文理學(xué)院格林內(nèi)爾學(xué)院（Grinnell College）以及錄取率接近 50% 的圣克拉拉大學(xué)（Santa Clara University）的畢業(yè)生。

越來越多的大公司“看輕”名校畢業(yè)證的主要原因在于：

名校生過于依賴?yán)碚摲治觯狈?shí)際解決問題的能力；

名校成績(jī)通脹、取消標(biāo)準(zhǔn)化考試，使 GPA 和學(xué)歷的參考價(jià)值下降（比如耶魯 80% 以上的成績(jī)?yōu)?A 或 A-）；

名校生可能更依賴人脈而非真正的競(jìng)爭(zhēng)力。

一言以蔽之：不是所有名校生都名副其實(shí)。

所以，合理的家教輔導(dǎo)是可行的；但為了追求通過率或者好分?jǐn)?shù)而滑向作弊，無論是對(duì)自己的學(xué)術(shù)誠(chéng)信、還是自我成長(zhǎng)，都會(huì)造成持久傷害。

合理的家教輔導(dǎo)與找家教作弊之間的界限，可謂涇渭分明：

首先，二者在目的與成果上不同。

合理的輔導(dǎo)是以提升學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)技能為目標(biāo)，使他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)。最終的成果反映出學(xué)生的真實(shí)努力和理解，而不是簡(jiǎn)單地追求高分。

相反，作弊式輔導(dǎo)則削弱了學(xué)習(xí)過程，將關(guān)注點(diǎn)從知識(shí)獲取轉(zhuǎn)移到成績(jī)提升，違背了學(xué)習(xí)的初衷。

其次，二者學(xué)生參與度不同。

合理的輔導(dǎo)提出疑問，并培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。輔導(dǎo)老師在這個(gè)過程中充當(dāng)引導(dǎo)者，提供提示、策略和反饋，讓學(xué)生逐步掌握方式方法。

而在作弊式輔導(dǎo)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)。這樣的輔導(dǎo)方式讓學(xué)生失去了思考和探索的機(jī)會(huì)，嚴(yán)重阻礙了自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

最后，二者透明度與道德界限不同。

作弊式輔導(dǎo)往往在暗中進(jìn)行，輔導(dǎo)老師要求學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)內(nèi)容保密，不向老師或?qū)W校透露情況。這種行為助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不端，直接違背了學(xué)校和法律對(duì)學(xué)術(shù)行為的規(guī)范。

雖然優(yōu)秀的家教可以在短期內(nèi)提升孩子的成績(jī)，但那不過是求學(xué)路上的“治標(biāo)之策”。

真正決定孩子一生成長(zhǎng)的“根本”，在于父母對(duì)孩子深沉而堅(jiān)定的信任——相信他們有能力迎接挑戰(zhàn)，獨(dú)立思考，并不斷超越自己。

只有這種信任，才能讓孩子在面對(duì)未知時(shí)擁有勇氣，在跌倒時(shí)找到力量，在探索中發(fā)現(xiàn)無限可能。

參考資料：

University of Sydney：Is it a 'tutoring' service or a cheating service? Know how to spot the difference

本文來自微信公眾號(hào)：留學(xué)全知道，作者：靜思